洪飞是育苗中学备受尊敬的历史老师，他对学校的一草一木都极为熟悉。·k~u·a￠i￠d!u¨x·s?..c·o^m+育德中学历史悠久，校内建筑古色古香，弥漫着浓厚的文化气息，但也正因年代久远，偶尔会给人一种阴森之感。

这天深夜，洪飞因为整理新发掘的历史资料，留在办公室加班。当他终于完成工作，准备回家时，路过了一间教室。借着走廊昏暗的灯光，他不经意地往教室里瞥了一眼，顿时，一股寒意涌上心头。

教室里空无一人，可课桌椅却在剧烈地摇晃着，仿佛有一双无形的手在肆意摆弄它们。桌椅相互碰撞，发出“嘎吱嘎吱”的声响，在寂静的夜里格外刺耳。洪飞瞪大了眼睛，不敢相信眼前的景象，他揉了揉眼睛，以为自己看错了，但课桌椅依旧摇晃不停。

洪飞犹豫了一下，最终还是决定走进教室。当他踏入教室的那一刻，一股冷风扑面而来，他不禁打了个寒颤。他小心翼翼地走向那些摇晃的课桌椅，试图弄清楚到底发生了什么。然而，当他靠近时，课桌椅却突然停止了摇晃，一切又恢复了平静，只剩下洪飞急促的呼吸声在教室里回荡。

第二天，洪飞早早来到学校，向其他老师打听昨晚那间教室的情况。_咸.鱼￠墈~书, *哽′辛?最`全+可老师们都表示从未遇到过这种怪事，还开玩笑说洪飞可能是工作太累出现了幻觉。但洪飞坚信自己昨晚看到的一切都是真实的，他决定向学生们打听。

课间，洪飞把几个平时比较活跃、消息灵通的学生叫到了办公室。他详细描述了昨晚看到的场景，学生们听后，脸上都露出了惊恐的表情。

“老师，我听学长们说，咱们学校以前死过人，会不会是……”一个叫李阳的学生小声说道，脸上满是担忧。

“别胡说！哪有什么死人，说不定是老鼠在捣乱。”另一个学生王强虽然嘴上这么说，但眼神里也透露出一丝害怕。

洪飞从学生们那里并没有得到有用的信息，但李阳提到的学校死人的传闻却引起了他的注意。他决定去学校的档案室查找相关资料，看看能否找到解开这个谜团的线索。

洪飞来到学校的档案室，向管理员说明了来意。管理员是一位上了年纪的老师，对学校的历史了如指掌。他一边在堆满灰尘的书架上翻找，一边喃喃自语：“这事儿还真有点邪乎，说不定和以前那事儿有关。”

终于，管理员找到了一本破旧的校史记录册，递给洪飞。洪飞迫不及待地翻阅起来，在其中一页，他发现了一段令人震惊的记载。′微^趣,晓?税′ \已-发?布`蕞!欣-漳\結-原来，在几十年前，育德中学发生过一起学生失踪案。一名叫林晓的学生在教室里离奇失踪，活不见人，死不见尸。从那以后，那间教室就偶尔传出奇怪的声音，可每次调查都一无所获。

洪飞心中一凛，难道昨晚课桌椅的摇晃和林晓的失踪有关？他继续查阅资料，发现林晓失踪前，曾和几个同学发生过激烈的争吵，似乎是因为一件重要的东西。但记录到此戛然而止，并没有说明争吵的具体原因和那件东西是什么。

洪飞决定从林晓当年的同学入手调查。经过一番周折，他找到了几位还住在本地的林晓的老同学。这些人如今都已步入中年，当洪飞提及林晓的名字时，他们的脸色都变得十分难看。

“林晓那事儿，这么多年了，我们一直都忘不了。”一位叫张峰的男士回忆道，“当年，我们为了一个传说中的宝贝争吵。据说，学校里藏着一件能实现愿望的宝物，林晓想独占，我们不同意，就吵了起来。没想到，第二天他就失踪了。”

洪飞心中一动，难道这个所谓的“宝物”就是解开谜团的关键？他询问张峰等人是否知道宝物的下落，可他们都表示这么多年过去，早已无从知晓。

洪飞并没有放弃，他回到学校，再次来到那间教室。他仔细地在教室里搜索，希望能找到一些与宝物或者林晓有关的线索。就在他准备离开时，他发现教室角落的墙壁上有一个隐蔽的暗格。

洪飞小心翼翼地打开暗格，里面放着一本破旧的日记和一个布满灰尘的小盒子。他颤抖着双手打开日记，发现日记正是林晓所写。日记中详细记录了他发现宝物的经过，原来，林晓在偶然间得知了学校宝物的传说，并通过一番探寻找到了宝物的藏匿之处。但当他准备取出宝物时，却发现宝物被一种神秘的力量封印着，无法带走。

林晓在日记里还写道，他感觉到有一双眼睛一直在暗中监视着他，每当他靠近宝物，周围就会出现

第62章 课桌椅摇晃的无人教室（1 / 2）,点击下一页继续阅读。